Pour débuter ce mois de juin, nos coccinelles nous ont fait l'honneur de sortir de leur cocon...alors certaines sont rouges (clair) avec des points noirs et d'autres noires avec des points rouges : il existe plusieurs espèces de coccinelles.

 

 

 

 

 

 

AGIR DANS LE MONDE : vers la GRS

 

 

 

 

 

 

 

 

Nous reprenons les cerceaux, toutes nos idées, de la musique et nous voilà en train de réaliser nos figures; La maitresse n'arrive pas à prendre de photos car nous sommes toujours en mouvement ( un des impératifs de la GRS) !

 

 

 

 

 

 

 

 

un peu de relaxation dans nos maisons cerceaux : nous nous prenons pour nos coccinelles qui sortent de leur cocon...

 

 

 

 

 

 

 

 

ATELIERS :
SURPRISE pour les PAPAS ! CHUUUUUT !

 

 

 

 

 

 

 

 

PS : le jeu de la chenille ( pour reconnaître directement les petites constellations jusqu'à 4 et associer une quantité)
il s'agit de lancer le dé et remplir les anneaux de la chenille du nombre indiqué.

 

 

 

 

 

 

 

 

MS/GS : compléter les dos des coccinelles et les étamines des fleurs.

 

 

 

 

 

 

 

 

L'après-midi, SURPRISE pour les PAPAS ! chuuuut!

 

 

 

 

 

 

 

 

Nous observons des coquelicots ( des faux mais très réels) et nous avons reconnu la tige avec des poils, les sépales, les pétales , le pistil, les étamines. Nous les avons même dessinés !
Les MS jouent au jeu de la chenille mais pour eux, il s'agit de retrouver l'ordre des nombres de 1 à 12 et de jouer avec 2 dés ( addition des points).

 

 

 

 

 

 

 

 

Les GS s'essayent aux marelles numériques : comment placer 6 chiffres dans une marelle sans avoir des chiffres consécutifs l'un à côté de l'autre.

 

 

 

 

 

 

 

 

LES PHOTOS SONT A VENIR....

 

 

 

 

 

 

 

 

MARDI 9 JUIN

 

 

 

 

 

 

 

 

Aujourd'hui, nous recevons une dame pour une exposition de livres à l'école. Nous avons écouté plusieurs histoires puis nous avons pu feuilleter plusieurs albulms et documentaires.

 

 

 

 

 

 

 

 

ATELIERS :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PS : SURPRISE POUR LES PAPAS CHUUUUT!!!

 

 

PS : nous reconnaissons plusieurs insectes et petites bêtes : fourmi, araignée, abeille, coccinelle, scarabée...et nous reconstituons leur image.

 

 

MS/GS : nous classons au bon endroit plusieurs images et nous justifions notre choix.

 

L'après-midi, nous préparons LA SURPRISE POUR LES PAPAS !!!

LUNDI 25 MAI

Pour cette dernière semaine de mai, nous avons relâché tous nos escargots et même une petite limace qui s'était incrustée dans l'escargotière;;;
mais nous avons toujours nos coccinelles que nous regardons grandir !

AGIR DANS LE MONDE : avec les cordelettes, nous reprenons nos idées de la semaine dernière ( dessins au sol, manipulations en spirales, boucles, serpentins,...) etc

Avec la maîtresse, nous regardons des photos de papillons. Avec les beaux jours, plusieurs enfants en ont aperçu sur des fleurs ou pas. Nous regardons surtout les dessins sur les ailes et nous remarquons la symétrie des formes.

ATELIERS :
PS : nous reproduisons les ailes des papillons avec la technique du même nom.

Nous jouons à l'armoire des confitures pour bien repérer 1,2,3 ou 4 pots.

MS/GS : nous devons dessiner les fleurs manquantes pour compléter les jardinières ( jusqu'à 7 pour les MS/ jusqu'à 10 pour les GS). celà nous rappelle les boîtes à oeufs que nous devions compléter.

L'après-midi, les GS colorient le plan de la cour pour constituer un code.
Puis, ils jouent au nouveau jeu des quadrillages en décodant le parcours (jeu magnétique scolavox)

MS/GS : à notre tour, nous peignons des papillons.

Pour finir, la journée, atelier de jeux de sociétés...
pour les GS, c'est le jeu des immeubles avec + ou - : celui qui a le plus grand immeuble a gagné la partie en 10 tours.

MARDI 26 MAI

Les coquelicots sont arrivés dans la classe !!! et également aux abords de l'école...

PETALES, ETAMINE,PISTIL,TIGE...n'ont plus de secret pour nous !

Voici notre tableau pour observer nos coccinelles dans le temps : chaque jour passé une gommette verte est collée et des photos sont placées.

(photo à venir)

AGIR DANS LE MONDE : " les éperviers déménageurs"

Il faut rapporter une provision dans le panier d'en face en passant dans le camps des éperviers. Si ceux-ci nous attrapent, la provision va dans leur panier. A la fin de chaque partie, nous comptabilisons le total de la chasse pour les éperviers et nous le répartissons entre chaque épervier.

ATELIERS:

nous observons sur nos photos de papillons le corps, la tête, les antennes...

PS : assemblage du papillon

PS/MS :nous découpons et collons les escargots en regardant bien la taille de chacun.

L'après-midi, les GS dessinent des visages symétriques. Puis pour construire des maracas, chacun doit trouver une solution pour répartir les graines entre 2 GS ( puis entre 4 GS) en en laissant le moins possible ! bonne situation problème pour comprendre la notion de partage, de répartition et comparer les nombres. MS/ GS : nous continuons nos papillons... ( corps et antennes)

LUNDI 18 MAI

Nous avons pris des nouvelles de nos escargots qui sont plusieurs maintenant : CAROTTE , CHOU-FLEUR, CHOU-FLEUR n°1, CHOU-FLEUR n°2,....CHOU-FLEUR n°5 ! attention, ce ne sont pas leurs bébés mais des copains de salade seulement !

Ce matin, grande nouvelle : nous avons des bébés COCCINELLES dans la classe depuis jeudi (enfin plutôt dans une boîte). Elles grandissent vite car nous avons aperçu des morceaux de peau : elles perdent leur "peau" mais en ont une toute neuve un peu plus grande ! Nous avons pu compter leurs pattes : 3 de chaque côté et 3+3 = 6 ! 6 pattes!

Pour l'instant, nous les nourissons avec une sorte de poudre ( de pucerons?) qui est déjà dans leur boîte !

AGIR DANS LE MONDE: vers la GRS

Après les cerceaux, les ballons, nous jouons avec des cordelettes. Ca nous fait penser à un serpent, alors nous cherchons à la manipuler de différentes façons: en spirales, en courant,...

Nous réalisons des dessins au sol : les formes géométriques, la spirale de l'escargot,...

puis, un petit moment de relaxation dans notre maison avec de la musique.

ATELIERS :

PS : peinture au doigt sur l'escargot ( spirale de la coquille, petits tracés sur le pied et gouttes de pluie comme aujourd'hui)

collage de 4 escargots par salade

MS/GS: Après plusieurs jeux sur chemins, il faut trouver la case d'arrivée du pion en "calculant" la somme des 2 dés.

Nous avons regardé les photos du pissenlit à chaque étape...

L'après-midi, découpage de pissenlits et peinture de l'escargot...

Les GS s'entraînent au pliage symétrique et s'entraînent à compléter des dessins symétriques.

Puis, ils construisent la maquette de la cour de récréation pour préparer nos futurs jeux d'orientation.

un petit atelier de jeux de société pour apprendre à jouer ensemble ...

MARDI 19 MAI Nous avons observé nos coccinelles sur leur papier plié... AGIR DANS le MONDE : " les balles brûlantes" avec les sacs de graines et les balles de graines ... ATELIERS : PS: découpage et collage de notre escargot nous regardons les escargots et nous comparons leur taille : il y en a des petits, des moyens, des gros... MS : retrouver le chemin des escargots GS : retrouver la règle des suites L'après-midi, les GS font un concours de puzzles de 36 pièces avec au choix un modèle ou sans modèle. Les MS et GS découpent à leur tour les escargots en peinture et fabriquent des pissenlits... Nous reconstituons toute la vie du pissenlit avec les grandes photos et nous observons à la loupe les aigrettes ( les petits faisceaux de poils qui servent de parachute à la graine).

LUNDI 11 MAI Ce matin , nous avons eu la visite de ANNIE ,Guide du Parc de la Vanoise.Elle est venue nous parler d'une plante que nous connaissons bien et pourtant... LE PISSENLIT ! Nous avons regardé des images des différentes étapes du pissenlit. Puis, nous sommes sortis à côté de l'école pour les observer dans la nature. Nous en avons trouvé des différents pendant notre récolte. Ensuite, nous avons mimé tout le cycle de vie du PISSENLIT. De retour à l'école, nous avons fait de la musique avec Philippe ! C'était une matinée un peu spéciale aujourd'hui ! L'après-midi, nous avons terminé nos grandes roues des saisons : chacun a placé son prénom dans la bonne saison, celle de son anniversaire. Les GS ont tracé des dessins codés mais cette fois-ci, le code est donné à l'oral ( gauche, droite, en haut, bas) Ensuite, pour réaliser un nouveau fond de style "impressionniste", nous tamponnons de la peinture verte avec du papier froissé... Pour finir la journée, atelier de jeux de société... MARDI 12 MAI Ce matin, nous avons retrouvé CAROTTE et CHOU-FLEUR collés l'un à l 'autre alors voici ce que nous avons dit : "ils sont amoureux! ils se font des bisous ! ils vont faire des bébés!..." Nous chercherons comment les escargots font des bébés... AGIR DANS LE MONDE : le jeu des "sorciers" ( reprise) ATELIERS : PS : nous traçons les chemins des escargots en cherchant les petites pommes... MS : il faut retrouver la place de chaque fleur dans le quadrillage GS : la symétrie des formes géométriques en puzzle et sur fiche L'après-midi, avec les GS nous construisons des suites Puis, nous essayons de peindre des pissenlits Les MS jouent au jeu du " facteur" ( DIAGONALE - Nathan) Nous avons cherché des documents sur les escargots : nous avons trouvé des images et des explications sur ce sitehttp://www.gireaud.net/reproduction.htm

+LUNDI 4 MAI
Au revoir AVRIL! Bienvenue MAI !
Nos escargots vont bien. Ils ont passé un bon week-end à grignoter les fraises ! car surprise, ce matin, les 3 fraises ont été largement entamées...
Nous leur donnons de la salade...à voir
AGIR DANS LE MONDE :
avec les ballons, nous recherchons tout ce que nous pouvons faire sans les pieds ( à partir du verbe ROULER puis REBONDIR...)

ATELIERS : les enfants ont trouvé plusieurs pissenlits dans la cour . Bientôt, nous sortirons de l'école pour observer les fleurs et les plantes dans les champs aux alentours.
En attendant, les PS réalisent un énorme pissenlit pour le mois de MAI.
Puis, nous construisons le "livre" du 4 !

Les MS et les GS dénombrent des collections et associent le chiffre correspondant.

L'Après-midi, les GS réalisent des dictées sur quadrillages : à partir d'un code, ils doivent tracer et retrouver un dessin géométrique et figuratif.

Comme nous avons remarqué que les escargots laissent des traces derrière eux quand ils avancent, nous essayons avec les encres de faire couler deux couleurs sur une feuille glacée pour représenter leur bave " colorée".

Puis, nous jouons au jeu de la course : avec deux dés différents ( un avec les chiffres de 1 à 6/ un avec les constellations de 1 à 4), pour avancer, il faut trouver le total des deux dés.

MARDI  MAI

Ce matin, nos deux escargots ont disparu...sous les écorces près de la terre. Mais, nous avons remarqué que la SALADE avait aussi disparu ( comme les fraises)  : nous continuons notre liste des aliments à proposer aux escargots. Aujourd'hui, nous leur proposons des carottes!

AGIR DANS LE MONDE : pour manipuler du petit matériel ( des balles) en enchaînant plusieurs actions

"les balles brûlantes"

Répartis en deux équipes, chacune dans son camp, il s'agit de lancer les balles dans le camp adverse pour garder le moins possible.

ATELIERS :

PS : avec les gommettes, il faut coller en alternance les deux couleurs choisies sur la coquille de l'escargot donc sur une spirale.

Avec les encres, nous testons les "coulures" pour représenter les traces du passage des escargots comme dans l'album " le voyage de l'escargot".

MS : le tableau des fleurs ( tableau à double entrée)

GS : les fruits ( décodage de l'emplacement)

L'après-midi pour les GS, c'est concours de puzzles ( 24 pièces sur le modèle, avec le modèle à côté, sans le modèle)

PUis avec nos boîtes à oeufs de 12, la maîtresse place un certain nombre de graines vertes. C'est à nous de compléter avec les graines noires pour que tous les "trous" soient remplis par une graine. Aujourd'hui, en plus, nous devons trouver et inscrire le nombre vert/ le nombre marron.

Nous avons remarqué que 6+6   5+7  9+3 .... faisait toujours 12!

C'est au tour des MS, avec des boites de 6 pour commencer...

Nous dessinons des escargots sur notre fond " coulures" sans oublier de tracer différents graphismes pour le cadre !

Nous observons nos escargots en dehors de l'escargotière pour voir comment ils se nourissent. Et enfin, nous apercevons sous les petites tentacules, un " trait" la bouche de l'escargot.

Nous avons déjà observé qu'il avait un" grand corps" allongé, c'est son pied

qu'il avait 4 tentacules ( "sur les grandes, on voit ses yeux !")

que l'escargot était attaché à sa coquille (  on a cru que CAROTTE allait sortir tellement il s'étirait mais non)

Pour l'instant, ils ont rampé jusqu'au morceau de carotte et sont restés dessus : nous pensons qu'ils commençaient à manger la carotte...

Puis, ils se sont grimpés dessus ( " ils sont amoureux!!!") : nous verrons plus tard ce que nous savons sur le sujet et ce que nous trouverons...

pour construire des collections au-delà de 10

LUNDI 27 AVRIL :

Ce matin, la pluie a fait son apparition. Nous avons donc chanté des chansons sur les escargots.

A la récréation, nous partirons à la "chasse" aux escargots...( une gentille chasse pour les voir pas pour les écraser !)

AGIR DANS LE MONDE :

Nous avons réessayé les différentes figures que nous avions trouvées la dernière fois : nous avons trouvé de nouvelles idées !

La maîtresse a pris des photos !

DECOUVERTE DU MONDE : nous rechantons la chanson des saisons...

PS : les petits peignent 2 grandes roues des saisons...nous les décorerons plus tard!

puis, avant la chasse aux escargots, nous pratiquons la chasse au "4" ! ( 4 crayons, 4 feutres, 4 ciseaux, 4 pinceaux...)

MS :nous comptons les lettres des prénoms pour les comparer ( moins de 6 , 6 plus de 6)

GS: nous devons faire des groupes de 10 fleurs !

A la récréation, nous avons trouvé une dizaine d'escargots mais nous en avons choisi 2!

L'après-midi, avec les GS, nous jouons à une bataille navale sur le grand tableau. après avoir repéré les lignes et les colonnes, nous cherchons et donnons les "codes" des cases pour trouver les bateaux cachés !

Quand les MS nous rejoignent, nous réalisons chacun une roue des saisons en peinture.

Puisqu'aujourd'hui, décidément, le temps n'est pas très beau, nous commençons à observer les escargots : la coquille, le pied, la tête et les cornes...ils se déplacent en rampant : c'est baveux comme animal en tout cas, on peut voir des traces !

MARDI 28 AVRIL :

Nos deux escargots se portent bien : nous avons choisi de les appeler CAROTTE et CHOU-FLEUR.

Pour les distinguer, ce n'est pas trop compliqué car CHOU-FLEUR a un petit rond sur sa coquille...

Mais surtout, nous devons les nourrir : que mange un escargot ?

Voici la liste proposée par les enfants :

- des feuilles

- de la salade

- des carottes

- des tomates

- des fraises

- des choux-fleurs....

Nous rechercherons dans des documentaires et nous testerons auprès de nos escargots ce qu'ils préfèrent ...

AGIR dans LE mOnde : retour sur le jeu des "sorciers"

ATELIERS : la maîtresse a apporté des graines différentes de haricot, de petits pois, de radis...pour commencer à préparer notre futur jardin.

PS : nous les utilisons pour constituer les chiffres que nous connaisoons déjà ou presque  1  2   3  4

nous colorions les graines en alternant deux couleurs.

MS : dans un jardin potager, TOUT est à sa place : salade, radis, tomates, petits pois, haricot,...il faut retrouver la place de chaque légume.

GS : dans un quadrillage , nous décodons les cases où sont placés les animaux et nous codons d'autres cases. ( comme dans la bataille navale)

L'après-midi,  nous nous occupons de terminer nos roues des saisons en collant les images des saisons et un petit gateau d'anniversaire. Nous avons regardé qui était né en AUTOMNE , l'HIVER, au PRINTEMPS et l'ETE.

GS : "les boites à oeufs"  pour compléter des collections de 12.

Chaque enfant a une boite d'oeufs vide. La maîtresse remplit la boite avec un certain nombre de graines ( une par trou). Il s'agit de compléter sa boite en allant chercher ailleurs (sur une autre table) le nombre exact nécessaire de graines manquantes en un seul voyage ...

Nous installons nos deux escargots dans un terrarium qui devient donc une escargotière :

Pour la rentrée, nous avons déjà une surprise : un spectacle sur le JARDIN (dans le prolongement de notre projet d'école sur la flore).

"LE JARDIN DE THEODORE"

Nous avons reçu l'affiche, le livre et également le CD pour écouter les chansons et comptines. Pour ménager un peu de suspense, nous avons juste regardé l'affiche , un tout petit peu le livre et écouté une chanson...nous verrons le spectacle cette après-midi!!!

AGIR DANS LE MONDE :

Avant de voir le spectacle, c'est nous qui nous entraînons à utiliser des cerceaux pour réaliser de jolies figures. Nous avons cherché des idées et nous en avons trouvé plusieurs.

Quand je suis le "meneur de jeu", les autres doivent effectuer le même geste avec le cerceau.

La maîtresse prendra des photos pour se souvenir de toutes les figures.

un peu de relaxation dans le cerceau ( se faire tout petit ce n'est pas facile !)

DECOUVERTE DU MONDE :

PS : nous finissons nos fleurs géantes !

et nous jouons à un nouveau jeu " l'armoire aux confitures" pour reconnaître des quantités de 1 à 4 et lire les chiffres sur le dé !....

MS/GS : il s'agit de décompter les oeufs, les poussins, les poules, les cloches,... ( jusqu'à 6 pour les Ms, jusqu'à 10..pour les Gs)

puis, nous avons à colorier un papillon codé

L'après-midi , c'est le spectacle!!! Il est question de Patou la taupe, de jardin potager, de légumes et fruits, et des saisons...

MARDI 21 AVRIL

Pour nous remettre dans l'ambiance du spectacle, nous chantons la chanson des 4 saisons !!!

Nous retenons surtout le refrain pour l'instant: VIVE LA RONDE DES SAISONS DU JARDIN A LA MAISON !

AGIR DANS LE MONDE : des jeux collectifs

Chacun doit trouver une maison-cerceau quand la musique s'arrête, puis une maison cerceau de la couleur du foulard, ou de la couleur annoncée par la maîtresse...ça se complique.

DECOUVERTE DU MONDE:

Les PS s'entraînent à froisser différents papiers puis les plongent dans la peinture .

Après le jeu du "VERGER" de HABA, il faut cueillir les fruits et les ranger en retrouvant la règle ( d'algorithmes)

MS: pour créer le chemin des pommes, il faut choisir 3 couleurs et une règle comme pour les colliers...

GS : un puzzle de l'épouvantail à découper et à reconstituer sans modèle.

L'après-midi : Les GS retrouvent la règle de cueillette des fruits avant que le corbeau n'arrive mais c'est de plus en plus compliqué !